物理通报杂志社

国际刊号:0509-4038    国内刊号:13-1084/O4    主办单位:河北省科学技术协会

期刊名称:物理通报
期刊级别:省级
主管单位:河北省科学技术协会
主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会
国际刊号:0509-4038
国内刊号:13-1084/O4
审稿时间:1~3天
语种:中文
《物理通报》杂志2020年03期目录
专论
高考评价体系在物理学科命题中的体现及对教学的启示蒋炜波;赵坚;2-8
物理教学新思想 新视角
从解题走向解决问题蔡冬阳;9-13
物理习题教学 我们应该追求什么?吴高年;14+17
课程改革探索与讨论
新高考背景下高中物理校本课程建设李丽琼;15-17
大学物理教学
大学物理课程与新式教学方式的融合探究李淑青;段晓丽;程永喜;赵治荣;王波;18-22
医用物理学课程翻转课堂的教学改革与实践刘东华;韩琳;于勉;张艳菊;23-26
光学案例分析创新型教学改革的设计与探索王强;宋胜浩;郝利丽;黄乃兴;张秀龙;27-30
折射等光程面与傍轴成像球面之间的关系邢容;吴良丞;31-34
中学物理教学
单摆教学新探明善文;谢泽坤;34-36
走出“万有引力与航天”理解的误区勾俊华;袁锦成;37-40
指向核心素养之初中物理“第二课堂”教学资源开发的实践研究鲁佩用;季卫新;41-45
把握单元功能整体规划教学策略 依据课时特点细化落实核心素养——“力的加减法及其应用”的单元教学设计吴爱兄;杨志东;45-50
物理教学应该回归原始物理问题——浅谈物理核心素养的培养陈康;51-53
构建实验问题整合探究教学模式 培养学生物理核心素养黄国龙;54-58
以人为本的课前学习诊断教学课例“电动势”刘娜;张玉峰;59-61+65
让学生体验科学探究过程的一个教学案例——以“研究水果电池的电动势和内阻”为例王朝祥;62-65
解题思路与技巧
物理解题中隐含条件的挖掘——以2019年高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷选择题为例韩玉超;王均英;66-72+84
教学案例设计与分析
基于物理学科核心素养的教学设计案例——平抛运动王怀宾;73-75
基于实践的初中物理课堂教学设计——以省级赛课“杠杆”教学为例唐双虎;76-79
物理实验教学
基于初中物理核心素养的教材资源建设实践研究——以苏科版综合实践活动“模拟病房呼叫系统电路设计”为例王晓琳;季卫新;80-84
基于能力培养的应用型本科物理实验教学模式探索曹显莹;曲阳;郭春来;85-89
基于现代信息和核心素养的物理实验教学设计——以“单分子油膜法估测分子的大小”为例李喆;89-92
教育技术应用
树莓派在物理实验教学中的应用陈振东;杨飞帆;93-96
考试与评价研究
IGCSE考试与苏州中考物理实验笔试题的对比研究张敏玥;袁海泉;97-100+103
改编高考题促进学生发散性思维——以一道高考斜面力学问题的改编为例杨荣富;101-103
基于核心素养的高考物理试题来源分析——以2017—2019年天津卷为例颜罗丽;陈洪云;104-107
物理问题讨论
是平均速度还是瞬时速度张波;108
宏观物体是否具有德布罗意波许方杰;109+113
物理教育研究与课程论
基于变易理论的质疑创新能力培养——以“动量守恒定律实验”为例沈文炳;110-113
试论真实情境在物理学科核心素养培育中的作用屠旭滨;114-117+125
物理学史与教育
β衰变之谜简史张瑞云;李维;118-122
知识介绍
有机太阳能电池的工作原理及应用前景展望陈中海;周颖;123-125
教材与书评
在《课程标准》指导下例谈教材分析之次序重构——“闭合电路欧姆定律”教科书修订建议李银;126-129